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[培训] 以先进技术输送优质教育资源

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发表于 2009-10-22 11:50 | |阅读模式

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以先进技术输送优质教育资源
) q, n6 q# S! [+ x远程教育系列访谈之安博教育
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人物简介黄钢

/ e0 e+ `& K2 Z安博教育集团副总裁。1980年就读于兰州大学数学系,硕士毕业后,考入清华大学计算机科学和技术系,获博士学位。在高等教育领域工作十多年,曾在高等院校担任讲师、教授,长期从事教学、科研和管理工作。博士毕业后进入硅谷工业界工作,曾在Synopsys和Cadence Design Systems等著名高科技公司工作十年时间,从事计算机软件、集成电路设计等高科技领域的研究和开发。现在安博教育集团负责市场部和教育战略研究与发展部。

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从技术起家,但一开始就是为了服务于教育

+ {: i7 U+ W2 z2 U2 ^4 m5 J记者(以下简称“记”):你们公司有着很深的“技术背景”,这其他教育培训公司有所不同,你们是怎么涉足远程教育这块领域的?

: i& l- d- [1 k1 y黄钢(以下简称“黄”):我们公司刚刚创立的时候,提出的理念就是“构建开放式的网络教育平台”,我们也是国内第一个完成这种平台的企业,我们希望教师和学生可以通过这个平台完成远程教育的学习。虽然我们公司的创始人有硅谷技术背景,但是我们刚开始定位就没有把自己当作一个纯粹的软件公司,而是希望能通过这些先进的高科技手段为教育服务。随着公司的发展,一些软件平台储备到一定程度的时候,我们的业务就开始集中在教育服务业了。
  x: U5 A2 @$ c! q
记:在2000年,对于很多网络教育公司来说,技术的突破是一个很大的难题,你们做了哪些尝试?

8 m* [! Z* e; b* M  Z黄:是的。当时基于互联网的运用在技术上有不小的难度。但后来我们都一一解决了,我们开发的学习引擎技术,到现在仍然是我们独有的。这种学习引擎的应用有两个难度,一个是技术方面,跟踪和判断学习者的知识盲点。另一个难点就是光记录个人的学习历史还不行,你还要知道他在全国多少人里的水平,有多少人可能有同样的难点和错误。这就需要一个大的数据库。

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从基础教育到职业教育,始终以学习者为中心
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记:现在很多企业走的是细分市场的路线,似乎你们公司的业务似乎比较广泛?

: S: M. M; a2 F" @) Z黄:我们的业务涉及面的确很广。但是,所有的业务都是有机结合在一起的。我们的理念是以学习者为中心,每个学员进来,我们会给他一个安博学习护照,可以跟踪他的学习进度,从而为他提供全方位的个性化服务。比如一个学生从小学就跟着我们学英语,到他读研究生的时候,根据我们的记录,他也许只有200个考研英语单词不认识,我们就针对这200个单词提供个性服务。

+ W% D% @' c5 j! A, H1 j6 w1 _% N记:业务面很广,在教学研发以及组织管理上自然有一个比较庞大的机构,成本压力会不会很大?
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黄:可以这样理解,我们的很多分支机构,教学的研发已经是全国领先水平。比如说我们在天津做同步辅导的培训机构,在西安做高考复读的学校,它们在各自专门的领域内跟别的培训机构相比,水平和层次已经占优,教学质量很高。我们要做的是通过我们的管理平台和教学平台将这些优质资源进一步提升和整合,然后应用到其他领域去。我们有很多国内外的优质资源。
      1.03亿美元私募融资创教育行业之最
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记:2007年安博获得了5400万美元的私募投资,时隔一年之后,你们又获得了1.03亿美元的再融资,你觉得是哪些原因吸引了投资者?
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黄:我们的两次融资都创了当时中国教育界融资数额之最。我个人觉得投资方主要看重这么几点,第一点是中国的市场,中国的教育市场是全世界都看好的。第二点,如何在市场竞争中取胜,需要一个好的团队。第三是看团队的眼光和理念,你对这个事情怎么看,你对中国教育的发展怎么看,你的执行力和你的技术储备如何,直接影响到企业的成长和发展。我相信安博在这几方面都是有长处的。
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记:但是在市场上也有一些怀疑,就是你们的业务面如此之广,还没有一个清晰的目标市场。
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黄:安博的目标市场非常清晰,就是针对教育服务中两大块最主要的市场:升学服务和就业服务。举个例子,如果你同时学英语和法语,人们就怀疑你会分散精力。但是,世界上同时掌握8门语言的大有人在,关键还是要看你有没有这个能力。
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网络教育应该是线下和线上的结合
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记:你刚谈到的线上线下的结合的优势怎么理解呢?
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黄:我们希望我们优秀的教育资源在不同的地方都能得到应用,这就必须和网络技术结合起来。比如说北京老师的教学资源,可能同步输送到在湖南、吉林,这就需要技术的支撑。我们并不认为北京的老师讲完后,湖南的学生就完全懂了。但是我们认为这是一个很好的补充,可能当地的老师也很强,而我们又补充了很好的资源,他应该是如虎添翼。网络教育始终是我们不可缺少的一部分,是我们的教育体系当中非常重要的有机的组成部分。
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记:08年融资以后你们加大了线下培训机构的并购,似乎更加重视线下这块了?
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黄:安博在全国20多个省市都有教育中心,不同的地方会有地区差异。比如说在天津我们的奥数和英语比较强,在吉林的数学思维训练比较强。还有的地方是作文比较强。我们希望通过我们的网络平台,透过整个线下的体系,把最优质的资源应用到全国各地去。
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与国际教育相融合,开拓互相认证空间
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记:你们的公司与硅谷等外界的联系比较多,在结合国际教育这方面你怎么看?

  V, R; q( A$ l0 S$ S* @黄:我们的公司是在硅谷创立的,从硅谷回来了一批人,包括我本人也是其中一员,跟硅谷的人的联系也比较密切。我们觉得在现在全球经济一体化,甚至包括教育一体化的情况下,包括国际的接轨是肯定的,互相之间的融合也是必然的。我们在这几方面做些事情,第一点是我们在构建中国职业教育体系方面正在做一些努力,因为英国、美国也有这样的体系,安博跟他们都有紧密的联系,将进行体系之间互相的交流和认证。另外我们和国际一些大学和中学都有非常紧密的合作,有好多国内外的大学和中学和我们有战略伙伴的关系。包括课程互认,另一方面的结合是我们强调职业教育的实训,我们的这个实训都用的是硅谷实际的项目,我们的线上都有硅谷的工程师,对我们的学生进行指导。

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国外的大学生创业态度更乐观、务实
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记:我看过你们跟电视台做过的一档节目《我为创业狂》,你们是怎么关注这个话题的?
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黄:我们的初衷是这样,我们想造就一个鼓励创业的氛围,激发全社会对大学生创业就业的关注。因为在硅谷对创业没成功是非常包容的。你第一次没成功,他还是乐意把钱给你,而不乐意给第一次创业的人,这就是硅谷的特点。我们强调这些事情,也是跟国家的大背景有关,创业就业是政府和老百姓都关注的话题。大学生创业若没有一个很好的指导其实是很难的。
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记:那通过你的观察,你觉得中国大学生创业和西方相比,最大的缺点是在哪呢?

1 W% s' a# [2 R% U: x/ Z黄:西方的创业者相对而言对市场的调查和分析比较深入,对社会的了解也比较深入。另外在沟通技巧、团队精神、领导能力、实践管理等方面也较完备。若说大学生创业就是给房子给钱,其实不是这样简单。比如在天津会找项目让学生小组做,通过项目,他们的团队进行磨合就慢慢成型,在市场和团队方面都做好了准备,他们会比较自然地自己出去创业。
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