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计算机专业英语学习的几点思考

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发表于 2017-10-4 14:57 | 显示全部楼层 |阅读模式

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1.计算机专业英语的重要性

  随着信息时代的到来,不管是在校学生,教师还是IT人员,学好计算机专业英语,对他们来说都是十分重要的。计算机专业英语不仅是各层次计算机专业在校学生的必修课;也是部分国内、国际IT认证考试的主考课程;同时还是使个人快速、准确地获取国外最新计算机技术、动态信息的语言工具。计算机专业英语是在大学基础英语课结束后对学生进行英语教育、保持英语教育不断线的重要环节,那么如何才能学好这门课呢?首先还是让我们从计算机专业英语的特点谈起。

  2.计算机专业英语的特点

  2.1专业性强

  与基础英语相比,计算机专业英语中存在大量特殊专业词汇和术语,具有许多约定俗成的表达方式,但是大部分专业术语却来源于日常英语词汇,既取其原有含义,又被计算机领域赋予了类似功能的专有词义。比如: Memory(存储器)、Instruction(指令)、Code(代码)、Program(程序)、Cache(高速缓冲存储器)等。

  2.2时效性高

  随着计算机技术的不断更新,新的技术领域、大量的专业术语随之产生,而这些新技术大多来源于英语国家,因此,我们在学习这些新技术时往往受到语言的制约,严重影响到对新技术的理解和消化。尽管现在的技术可以在某一段时间之后,使一些开发工具支持部分中文,甚至有些软件出现中文版,当出现成熟的中文版的时候,该技术也可能已经落后甚至即将淘汰了。

  2.3缩略词多

  在计算机英语还有一个特色,便是缩略词比较多。缩略词,即取词组中每个词的第一个字母来组合,代表这个词组而构成新词,这种词经常用于网络与一些硬件方面的词汇。由于计算机英语中的专业性,使得很多术语都很长,为了使用简练,在使用这些术语的时候经常用到缩略形式。如:

  UPS:为Uninterruptible Power Supply(不间断电源)的英文缩写。

  IBM:是International Business Machine Company(美国国际商用机器公司)的缩写。

  RAM:Random Access Memory,随机存储器, 即人们常说的"内存"。

  CMOS:是Complementary Metal Oxide Semiconductor的缩写。

  2.4复杂长句多,句式、语法相对简单

  由于科技英语文章要求叙述准确,推理严谨,因此专业英语一句话里包含三四个甚至五六个分句并非少见。但是对于单个句子成分而言,句式却相对容易。此外,在一些技术资料中,为了满足技术人员快节奏阅读和交流的习惯,人们往往更喜欢采用简单句的形式来表达意思。有的甚至是根本不符合语法规则的不完整的句子。这已经成为现代大多数的科技英语的一个共有特点。

  3.计算机英语教学的现状

  3.1教材相对落后

  国内许多大学的计算机英语课程起步较晚,而同时期的计算机英语教材规划不够系统,编排也较为简单,而内容也早与时代脱节,比较陈旧;甚至有些学校根本就没有教材,上课内容完全来源于教师平时收集的计算机英文资料。

  3.2教师队伍的水平教低

  由于计算机专业英语是英语和计算机结合非常紧密的一门课程,因此要求教师不仅拥有较好的专业知识积累,同时对教师的英语水平也有着较高的要求。但是目前很多高校的都存在这样一种情况,有深厚专业素养的教师大都比较年长,英语水平普遍不高,而年轻教师英语知识掌握不错,但由于缺乏足够的专业积累,很难将英语和计算机融会贯通。

  3.3教学过程与教学目标不一致

  计算机专业英语是高等院校中计算机科学与技术等专业的专业基础课。该门课程的教学目标是:要求学生掌握所学专业的基本专业词汇及常用的新词汇;能阅读、理解和翻译英文专业文章,并能总结出所读文章的大意和抓住重要的细节及相关数据;能初步具备用英语进行专业沟通的能力。但目前很多高校依然延续的是传统英文教学,单纯的将计算机专业英语的学习转化为专业词汇的学习和专业文章的翻译,通过课堂讲授单词和翻译技巧和课后要求学生做练习题的方式完成授课,教学过程比较单一,很难达到预期的教学目标。

  4.计算机专业英语教学的几点建议

  4.1选择合适的教材,提高教师自身水平

  根据学生的英语水平挑选难易适度的教材,虽然计算机英语是专业课程教材,但如果取材新颖、技术前卫、编排活泼、图文并茂、注解查阅方便肯定能调动学习的兴趣,降低阅读的难度。同时教师补充一些较新的参考资料,作为辅助教学。计算机专业英语教师不仅要用英文教授计算机知识,同时在口语、专业应用文写作方面也有较高的要求,而获取新技术、新知识的能力也是教师提高自身水平的一大挑战。

  4.2搭配其他专业课程,系统进行学习

  计算机专业英语是一门深入学习计算机知识的英语版的课程,借助计算机英语教材系统地了解计算机硬件软件、操作系统、软件工程、编程语言、网络通信、信息安全、应用系统等诸方面的英语表达和专业词汇,因此计算机其他专业课程的学习有助于我们更好的理解和学习计算机专业英语。

  4.3改进教学方法,使短期的课堂学习和长期的日常学习相结合

  第一,鼓励学生多使用英文版软件,多用英文聊天,多进入英文论坛,有意识地多接触和多使用计算机英语,边用边学,持续不断地积累提高。

  在日常学习中多阅读英文书籍和资料是提高计算机英语水平的最佳途径。读原版书的真正乐趣并非只是在于提高英语水平,而更是在于获得一种和西方人一致的思维方式,这种思维方式对学习计算机技术极为有益,因为计算机技术甚至现代科学体系都是建立在这种思维方式的基础之上的

  第二,通过课堂专业英语教学给学生们提供一个学英语用英语的良好环境。yinghuiyun.com/fanwen/jisuanji/

  在教学方法上采用任务教学法,挑选课本中比较有意义的章节形成一个主题,鼓励学生课下自己准备,课堂进行分组讨论,或是针对目前新兴的某一科技领域,安排学生课后搜集材料,用英语写成技术报告,提高学生的学习积极性,在听、说、读、写、译各方面对学生进行锻炼。通过各种练习、实践和交际项目来训练和提高学生语言应用技能和交际能力。要求同学们都重视这些练习和实践,从多渠道、多层面、多角度的理解可接受的语言信息,快速积累专业英语基础知识,迅速提高专业英语的应用能力。

  5.总结

  随着计算机技术的不断更新,计算机专业英语的教学将逐渐向双语教学,甚至全英文教学发展,这就要求教师不断提高自身业务水平和英语能力,同时对学生的知识积累也有一个较高的要求。


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